بررسی رابطه هوش هیجانی و تسهیم دانش (مطالعه موردی: شرکت نفت ایرانول)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده مدیریت
- نویسنده آلما آراکلیان
- استاد راهنما محمد محمودی میمند میرزاحسن حسینی
- سال انتشار 1392
چکیده
هوش هیجانی شکل تکامل یافته ای از توجه به انسان در سازمان ها و ابزاری نوین در جهت بهبود کیفیت عملکرد افراد در سازمان ها به شمار می آید. وجود هیجان های اجتماعی یکی از مولفه های اساسی تعاملات اجتماعی است که در تمام کشورها و جوامع دیده می شود. هوش هیجانی در دهه اخیر به موضوع تحقیقاتی جذابی تبدیل شده است. اندیشمندان زیادی از رشته های گوناگون اقدام به تحقیق و نگارش مطلب درباره کاربرد این حقیقت همیشه موجود ولی نسبتاً ناشناخته نموده اند. به دلیل اینکه این مفهوم در حقیقت به روان و خصوصیات رفتاری انسان ها توجه می کند و از سوی دیگر نقطه تمرکز مدیریت دانش نیز انسان ها و چگونگی تمایل آنان بر تسهیم دانش می باشد، توجه به این یافته علمی می تواند در موفقیت علم مدیریت دانش نقش بسیار مهمی ایفا کند. در این پژوهش سعی شده است از زاویه جدیدی به مبحث مدیریت دانش نگریسته شود و در پی آن است که چگونه می توان از هوش هیجانی برای بهبود فرایند تسهیم دانش استفاده نمود. بدین ترتیب برای نخستین بار هوش هیجانی در حوزه مدیریت دانش در ایران معرفی می گردد. رویکرد پژوهش از نوع توصیفی / پیمایشی و جامعه آماری آن، شامل کارکنان شاغل در شرکت نفت ایرانول در شهر تهران می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 230 مورد انتخاب گردید. برای گردآوری داده های موردنیار از روش کتابخانه ای، پرسشنامه و روش میدانی استفاده شده است. پس از جمع آوری و تلخیص داده ها، کلیه فرضیه های پژوهش با استفاده از مدل معادلات ساختاری و نرم افزار lisrel مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش موید آنست که بین هوش هیجانی و تسهیم دانش رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد.
منابع مشابه
تأثیر مولفه های هوش هیجانی بر تسهیم دانش استراتژیک: موردکاوی مدیریت اکتشاف شرکت ملی نفت ایران
متن کامل
تأثیر مولفه های هوش هیجانی بر تسهیم دانش استراتژیک: موردکاوی مدیریت اکتشاف شرکت ملی نفت ایران
پیشرفت های اخیر در فناوری اطلاعات، هزینه های مدیریت داده را به میزان قابل توجهی کاهش داده است. چنین تغییراتی مفهوم سازمان یادگیرنده، سازمان های دانشی و مدیریت دانش را وارد ادبیات مدیریت نموده است. در محیط پویا، چالشی و رقابتیِ کسب و کار امروز، حرکت سازمان ها به طرف سازمان های یادگیرنده از الزامات موفقیت در چنین محیطی است. مهمترین رکن مدیریت دانش، پیاده سازی و اثر بخشی آن است به طوری که شناخت مدی...
متن کاملبررسی ارتباط هوش هیجانی با گرایش کارآفرینانه مطالعه موردی: سازمانهای وابسته به شرکت نفت
در عصر حاضر، کارآفرینی در سطح سازمانی و گرایش کارآفرینانه در سطح فردی میتواند به عنوان مزیت رقابتی عصر جدید تلقی شود. سازمانها برای بقا در عرصه رقابت، به لحاظ مؤلفههایی، مانند خلاقیت، نوآوری، ریسکپذیری و پیشگامی هم در امور پرسنلی و منابع انسانی و هم در زمینه ساختار و فرایندها ملزم هستند. در این مقاله گرایش کارآفرینانه کارکنان (در سطح سازمانی)، به عنوان متغیر وابسته و هوش هیجانی، به عنوان م...
متن کاملبررسی رابطه هوش هیجانی مدیران و مدیریت دانش در صنعت نفت
یکی از سوالاتی که در حوزه مدیریت برای سازمان ها و پژوهشگران مطرح می باشد، رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت دانش است. هدف از انجام پژوهش حاضر، یافتن پاسخ برای این پرسش است که آیا بین هوش هیجانی مدیران و مدیریت دانش رابطه وجود دارد؟ جامعه آماری در این پژوهش مدیران و کارکنان شرکت های زیر مجموعه صنعت نفت ایران در شهر تهران است. بنابراین 400 نفر از مدیران، رئیسان و سرپرستان و 1200 نفر از کارمندان تحت ...
متن کاملبررسی ارتباط هوش هیجانی با گرایش کارآفرینانه مطالعه موردی: سازمان های وابسته به شرکت نفت
در عصر حاضر، کارآفرینی در سطح سازمانی و گرایش کارآفرینانه در سطح فردی می تواند به عنوان مزیت رقابتی عصر جدید تلقی شود. سازمان ها برای بقا در عرصه رقابت، به لحاظ مؤلفه هایی، مانند خلاقیت، نوآوری، ریسک پذیری و پیش گامی هم در امور پرسنلی و منابع انسانی و هم در زمینه ساختار و فرایندها ملزم هستند. در این مقاله گرایش کارآفرینانه کارکنان (در سطح سازمانی)، به عنوان متغیر وابسته و هوش هیجانی، به عنوان م...
متن کاملبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با هوش هیجانی دانش آموزان
بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با هوش هیجانی دانش آموزان دکترمرتضی سمیعی زفرقندی1 چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه برنامه درسی پنهان و چهار مؤلفۀ آن (تعامل معلمان با دانش آموزان، قوانین و مقررات مدرسه، روشهای تدریس معلمان و روشهای ارزشیابی) با هوش هیجانی دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دخت...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده مدیریت
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023